v. 11, n. 1, jan./jun. 2025

Artigos

• La Historia de la Ciencia en la enseñanza de Física de la Educación de Jóvenes y Adultos

  Ramon Alves dos Santos, Benedito Gonçalves Eugênio, Ferdinand Martins da Silva

  e0125, 1-20

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n1.2025.1

• La presencia de la Química Verde y Sostenible en los libros de texto de Química aprobados por el PNLD para la educación secundaria (2026–2029)

  Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Carlos Alberto Marques

  e0225, 1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n1.2025.2

• Nollet y la botella de Leiden: concepciones del fluido eléctrico, los materiales y las explicaciones de la electricidad en el siglo XVIII

  Thiago Barbosa Morais, Ana Paula Bispo da Silva, José Antonio Ferreira Pinto

  e0325, 1-17

  • PDF (Português (Brasil))
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  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n1.2025.3

• Propuestas didácticas para la enseñanza de las matemáticas desde la perspectiva del pensamiento computacional

  Jésssica Laiz Sena do Carmo, Narciso das Neves Soares

  e0425, 1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n1.2025.4

• Revisión Sistemática de la Literatura de las articulaciones entre la Educación Científica y la Educación Patrimonial

  André Felipe Moreira Reis, Mariana Guelero do Valle

  e0525, 1-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n1.2025.5