v. 11, n. 2, jul./dez. 2025

View v. 11, n. 2, jul./dez. 2025

Published: 2026-04-13

Artigos

Decolonial Environmental Education and Science Teaching: the animation “Raízes do Brasil” as an educational resource

Mateus de Lima Correia, Carlos Erick Brito de Sousa

e0625, 1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.6
Perspectives of the narrative curriculum for health education in science teaching

Premma Hary Mendes Silva, Jackson Ronie Sá-Silva

e0725, 1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.7
Age diversity in adult education: the impact of living with differences in the school environment

Samires Oliveira Araújo, Railson Jorge Soares Rodrigues, Mauro Guterres Barbosa

e0825, 1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.8
Digital technologies in the continuing education of teachers who teach Mathematics: mapping of theses and dissertations (2015-2024)

Carloney Alves de Oliveira; Wilker Araújo de Melo, José Renato Florentino de Lima

e0925, 1-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.9
Amazônia e Questões Sociocientíficas no ensino de ciências: um estudo a partir de produções científicas

Esteves Fernandes de Oliveira, Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

e1025, 1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-57777v11n2.2025.10

Pareceristas

Relação de pareceristas em 2025
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