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v. 11, n. 2, jul./dez. 2025
v. 11, n. 2, jul./dez. 2025
Published:
2026-04-13
Artigos
Decolonial Environmental Education and Science Teaching: the animation “Raízes do Brasil” as an educational resource
Mateus de Lima Correia, Carlos Erick Brito de Sousa
e0625, 1-13
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.6
Perspectives of the Narrative Curriculum for the Health Education in Science Teaching
Premma Hary Mendes Silva, Jackson Ronie Sá-Silva
e0725, 1-13
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.7
AGE DIVERSITY IN ADULT EDUCATION: The Impact of Living with Differences in the School Environment
Samires Oliveira Araújo, Railson Jorge Soares Rodrigues, Mauro Guterres Barbosa
e0825, 1-13
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.8
Tecnologias Digitais na formação continuada de professores que ensinam matemática: mapeamento de teses e dissertações (2015-2024)
Carloney Alves de Oliveira; Wilker Araújo de Melo, José Renato Florentino de Lima
e0925, 1-21
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v11n2.2025.9
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Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia
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