Residência multiprofissional em saúde e os desafios na tutoria do Serviço Social
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2865v30n1e27825Parole chiave:
Residência Multiprofissional em Saúde, Serviço Social, TutoriaAbstract
A Residência Multiprofissional em Saúde (RMS) tem sido fortemente atingida pelos avanços do projeto privatista de saúde. A ênfase na carga horária prática tem reduzido o processo pedagógico dos residentes à dimensão operacional que se dilui na razão instrumental. Este artigo discute as possibilidades de intervenção do assistente social nos três níveis de atenção à saúde dando relevo às lacunas do projeto pedagógico da Residência Multiprofissional. Trata-se de uma abordagem teórica à luz da teoria crítica com reflexões resultantes da experiência na tutoria docente de assistentes sociais residentes de um programa de RMS. Os resultados nos levam a compreender que a revisão do projeto pedagógico deve ser um ato contínuo e em conjunto para o aprimoramento desse processo de qualificação profissional e de fortalecimento do SUS na perspectiva da reforma sanitária.
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