v. 10, n. 4, Dossiê Temático 2017

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Maria Cecília de Souza Minayo e Renan Antônio Silva

  Maria Cecília de Souza Minayo, Renan Antônio Silva

  p. 9-10

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Artigos

• Entre as políticas de inclusão e as estratégias: as experiências de pessoas trans* no ensino superior

  Amurabi Oliveira, Keo Silva

  p.11-31

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp11-31

• Homossexuais: entre as conquistas e a força conservadora dos preconceitos

  Maria Cecília de Souza Minayo, Renan Antônio Silva

  p. 32-57

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp32-57

• Gênero, transexualidade e educação: reconhecimento e dificuldades para emancipação

  Guilherme Paiva de Carvalho, Aryanne Sérgia Queiroz de Oliveira

  p.58-75

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp58-75

• Belas, sim! Recatadas e do lar, não! Violências, feminilidades outras e resistências de professoras da educação básica

  Ivan Amaro, Luciana Izis Silva de Abreu

  p.76-99

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp76-99

• Cinema na Educação: um olhar a partir da categoria gênero

  Fabiana Lima de Lima Leite, José de Souza Miguel Lopes

  p.100-123

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp100-123

• Educação e gênero após Auschwitz: em busca de uma educação humanizadora do outro

  Jenerton Arlan Schütz, Ivan Schwengber

  p.124-141

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp124-141

• Pedagogia de gênero e o feminismo em perspectiva: implicações à cidadania brasileira

  Lília Guimarães Pougy

  p.142-165

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp142-165

• Do “balde” ao direito à creche: lutas de mães operárias

  Marta Regina Paulo da Silva, Reny Scifoni Schifino

  p.166-185

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp166-185

• Educação, emancipação e feminismos possíveis: um olhar histórico sobre a igualdade de gênero na escola

  Daniela Auad, Maria Rita Neves Ramos, Raquel Borges Salvador

  p.186-208

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp186-208

• “Bem biológico mesmo”: tensões entre ensino de biologia, currículo e sexualidade

  Neilton dos Reis, Lana Cláudia de Souza Fonseca

  p.209-228

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp209-228

• Educação e emancipação feminina em Celina Padilha, a “educadora transviada” (1927-1930)

  Amália Dias, Isabela Bolorini Jara

  p.229-255

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp229-255

• Das diferenças às desigualdades: reflexões em torno das relações de gênero e sexualidade na escola

  Júlio César de Oliveira Santos

  p.256-278

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp256-278

Resenha

• LIMA, Maria Nazaré de. Relações étnico-raciais na escola: o papel das linguagens. Salvador: EDUNEB, 2015

  Maurício Silva

  p.279-281

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Normas para Publicação

• Normas

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.282-287

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Pareceristas

• Pareceristas Ad hoc (2017)

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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