A teoria do conhecimento na concepção educacional de Paulo Freire

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e25982

Palavras-chave:

teoria do conhecimento, educação freireana, diálogo

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a teoria do conhecimento presente na concepção educacional de Paulo Freire. Assim, está circunscrito no campo da filosofia da educação e discute como os processos gnosiológicos atravessam e reverberam a pedagogia da libertação. O estudo consiste em uma pesquisa bibliográfica, tendo por base obras de Paulo Freire e de autores que pesquisam sobre a educação freireana. Neste trabalho, apresentam-se alguns conceitos e reflexões acerca da relação entre teoria do conhecimento e educação; a teoria do conhecimento em Paulo Freire e as implicações da teoria do conhecimento na concepção educacional libertadora. Os resultados da pesquisa apontaram que a teoria do conhecimento é um fundamento indispensável à educação freireana, principalmente em relação aos conceitos de problematização, diálogo, curiosidade, o ato de perguntar e a sua concepção de sujeito.

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Biografia do Autor

José Willon Girard de Matos, Universidade do Estado do Pará

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED-UEPA). Graduado em Filosofia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Membro do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP-UEPA).

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP e UNAM-UAM-Iztapalapa-México. Pós-doutora em Educação pela PUC-RJ. Docente e pesquisadora do PPGED-UEPA e Coordenadora do Núcleo de Educação Popular Paulo Freire (NEP). Bolsista produtividade CNPq2.

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Publicado

2026-07-10

Como Citar

MATOS, José Willon Girard de; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. A teoria do conhecimento na concepção educacional de Paulo Freire. Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 19, p. e-25982, 2026. DOI: 10.18764/2358-4319v19e25982. Disponível em: https://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/25982. Acesso em: 12 jul. 2026.

Edição

v. 19 (2026): Educação e Emancipação: In Progress

Seção

Artigos

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