Mediação da informação por meio de materiais digitais para discentes com deficiência visual: atuação da Coordenadoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Pará
DOI:
https://doi.org/10.18764/2526-6160v25n1e23917Palavras-chave:
educação inclusiva, mediação da informação, acessibilidade informacional, materiais digitais acessíveis, deficiência visualResumo
O ingresso de pessoas com deficiência no ensino superior é uma realidade cada vez mais presente, com isso, torna-se necessária uma reflexão referente à educação inclusiva nesse ambiente acadêmico. O objetivo do estudo é analisar o contexto da Coordenadoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Pará, observando a questão da mediação da informação por meio de materiais digitais acessíveis. Como resultado, a pesquisa aborda o fluxo do processo informacional aplicado na conversão
e adaptação de materiais digitais acessíveis e o papel do mediador na redução de barreiras informacionais para estes alunos. O estudo ainda reflete sobre o papel que o bibliotecário pode desempenhar no contexto da inclusão e acessibilidade e as políticas que tratam o atendimento educacional a pessoas com deficiência visual.
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