Sustentabilidade no ensino de biologia
projeto de intervenção em uma escola pública de Codó – MA
Palabras clave:
Educación Ambiental; Sostenibilidad; Enseñanza de la BiologíaResumen
El presente trabajo se configura como un relato de experiencia desarrollado con estudiantes del segundo año de la educación secundaria técnica en una escuela pública del municipio. La experiencia tuvo como objetivo articular los contenidos de Biología con las problemáticas ambientales locales, con énfasis en la disposición inadecuada de residuos sólidos y sus impactos socioambientales. La propuesta incluyó la aplicación de un cuestionario diagnóstico y la realización de actividades dialogadas, una charla educativa, la observación del espacio escolar y ruedas de conversación, articulando los conceptos científicos con la realidad de los estudiantes, especialmente en relación con el Río Itapecuru. A lo largo de la intervención se observaron cambios en las percepciones y en el discurso de los alumnos, quienes pasaron a comprender de manera más amplia la relación entre medio ambiente, salud pública y responsabilidad colectiva. El relato evidencia que prácticas pedagógicas contextualizadas y participativas favorecen el aprendizaje significativo y contribuyen al fortalecimiento de la conciencia socioambiental en la enseñanza de la Biología.
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