Estado do conhecimento das pesquisas sobre atendimento educacional especializado no ensino superior (1996-2024)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28255%20%20%20

Palavras-chave:

ensino superior, atendimento educacional especializado, inclusão

Resumo

O artigo apresenta uma análise sobre as pesquisas acadêmicas produzidas no Brasil que tem como tema o Atendimento Educacional Especializado no Ensino Superior (AEE). Foram lidas e analisadas teses e dissertações. Utilizamos como fontes de pesquisa o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Abertos (oasisbr). O recorte temporal abrange o período de 1996 a 2024. O artigo tem cunho bibliográfico, descritivo, documental e qualitativo desenvolvido por meio do Estado do Conhecimento, analisando lacunas existentes acerca do período de 1996 a 2024. Os resultados apontaram que o AEE no Ensino superior é ofertado de diferentes formas nas universidades e tem contribuído para a permanência dos alunos com deficiência, contudo ainda é necessário elaborar e concretizar políticas de Inclusão que envolvam a participação dos acadêmicos além de investir na formação de todos os envolvidos no processo de aprendizagem desses estudantes.

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Biografia do Autor

Maricélia Aparecida Nurmberg, Universidade Federal da Grande Dourados

Mestra e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Pós-graduação em Tutoria em Educação a distância e Educação Especial, Braille e Libras, serviço de Atendimento Educacional Especializado. Professora de Apoio Pedagógico Educacional Especializado no Ensino Fundamental. 

Alessandra Cristina Furtado, Universidade Federal da Grande Dourados

Pós-doutorado e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professora Associada IV da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq – Nível 2. 

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Publicado

2026-07-21

Como Citar

NURMBERG, Maricélia Aparecida; FURTADO, Alessandra Cristina. Estado do conhecimento das pesquisas sobre atendimento educacional especializado no ensino superior (1996-2024). Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 19, p. e-28255, 2026. DOI: 10.18764/2358-4319v19e28255 . Disponível em: https://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/28255. Acesso em: 26 jul. 2026.

Edição

v. 19 (2026): Educação e Emancipação: In Progress

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