O diálogo entre a implementação da BNCC, a formação continuada de professores e as tecnologias digitais no cotidiano de uma escola de São Luís

Autori

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n3.2022.34

Parole chiave:

BNCC, formação continuada, tecnologias digitais

Abstract

Este trabalho, recorte de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Maranhão (PPGE/UEMA), aborda a formação continuada como um dispositivo de implementação das prescrições da Base Nacional Comum Curricular – BNCC – em uma escola municipal da zona rural de São Luís-MA, por meio de um recurso tecnológico – o blog. Construído como um produto educacional, esse instrumento constituiu um espaço de escrita colaborativa com e entre os professores por ter sido um meio de comunicação e compartilhamento de materiais e ferramentas possibilitando, assim, a incursão nas orientações prescritas da BNCC , seus efeitos no trabalho pedagógico e , nesse processo, a formação continuada dos profissionais da escola, campo empírico da pesquisa original e onde se deu a construção daquela ferramenta tecnológica, essencial ao trabalho educacional em tempo de pandemia.

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Biografie autore

Ilma Vieira do Nascimento, Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Doutora em Educação pela USP (Universidade de São Paulo). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE): mestrado acadêmico e doutorado da Universidade Federal do Maranhão (UFMA); mestrado profissional em Educação da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).

Wendla Mendes Silva Borges, Faculdade Laboro de São Luís-MA. Secretaria Municipal de Educação de São Luís-MA

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual do Maranhão (PPGE-UEMA). Docente da Faculdade Laboro de São Luís - MA. Professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental pela Secretaria Municipal de Educação de São Luís-MA (SEMED). 

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Pubblicato

2022-12-27

Come citare

NASCIMENTO, Ilma Vieira do; BORGES, Wendla Mendes Silva.
O diálogo entre a implementação da BNCC, a formação continuada de professores e as tecnologias digitais no cotidiano de uma escola de São Luís
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 3, 27 dic. 2022 Disponível em: https://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20560. Acesso em: 2 apr. 2026.

Fascicolo

v. 15, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2022

Sezione

Artigos

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