Da realidade a imaginação: o uso pedagógico de impressoras 3D em bibliotecas escolares
DOI:
https://doi.org/10.18764/2526-6160v25n1e28082Palabras clave:
impressão 3D, biblioteca escolar, aprendizagem criativa, cultura maker, inovação tecnológicaResumen
Este artigo analisa o potencial pedagógico do uso de impressoras 3D nas bibliotecas escolares, considerando sua contribuição para a inovação educativa, a interdisciplinaridade e a aprendizagem criativa. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, baseou-se em uma revisão bibliográfica em bases acadêmicas nacionais e internacionais, contemplando artigos, livros e anais de eventos científicos. Os resultados indicam que a impressão 3D possibilita a materialização de conceitos abstratos, favorece o desenvolvimento do pensamento computacional, a resolução de problemas e o protagonismo estudantil, além de dialogar com as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), especialmente Cultura Digital e Trabalho e Projeto de Vida. Também foram identificados desafios, como a necessidade de formação continuada para professores e bibliotecários, a adequação da infraestrutura e a elaboração de políticas públicas. Conclui-se que a inserção dessa tecnologia nas bibliotecas escolares representa uma oportunidade para ressignificar esses espaços, ampliando sua função de mediação cultural e consolidando-os como
centros de inovação e criatividade.
Descargas
Citas
AZEVEDO, Ricardo. Livros didáticos e livros de literatura: chega de confusão! Newsletter Ricardo Azevedo, [s. l.], 4 abr. 2024. Disponível em: https://ricardoazevedonews.substack.com/p/livros-didaticos-e-livros-de-literatura. Acesso em: 12 abr. 2025.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2011.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Governo Federal inaugura laboratório 'maker' em centro de educação e inovação em Salvador. AgênciaGov, Salvador, 2025. Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202505/laboratorio-maker-educacao-inovacao-em-salvador. Acesso em: 21 ago. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível em: 13/03/2026. Acesso em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/.
CAMPELLO, Bernadete. A biblioteca como lugar de aprendizagem. São Paulo: Autêntica Editora, 2024. E-book. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786559284122/. Acesso em: 30 mar. 2025.
COLEGROVE, Patrick Tod. Makerspaces in Libraries: Technology as Catalyst for Better Learning, Better Teaching. Ingeniería Solidaria, [s. l.], v. 13, n. 21, p. 19-26, jan. 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.16925/in.v13121.1724. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/312331398_Makerspaces_in_Libraries_Technology_as_Catalyst_for_Better_Learning_Better_Teaching/link/587af17108ae4445c0630c98/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiIsInByZXZpb3VzUGFnZSI6bnVsbH19. Acesso em: 13/03/2026.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
JESUS, Natã R. C. de; PERES, Fabiana F. F.. Impressora 3D no ambiente educacional: Um Mapeamento Sistemático da Literatura. In: CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE SOFTWARE LIVRE E TECNOLOGIAS ABERTAS (LATINOWARE), 18., 2021, Porto Alegre. Anais eletrônicos [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. p. 94-102. DOI: https://doi.org/10.5753/latinoware.2021.19911. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/latinoware/article/view/19911. Acesso em: 13/03/2026.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.
MARCONI, Marina de Andrade.; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa. 9. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2021. E-book. 75 p. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597026610/. Acesso em: 13 mar. 2026.
MARTINEZ, Sylvia Libow; STAGER, Gary. Invent to learn: making, tinkering, and engineering in the classroom. Torrance, CA: Constructing Modern Knowledge Press, 2013.
MORAN, José Manuel. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, Lilian; MORAN, José Manuel (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
PAPERT, Seymour. Mindstorms: children, computers, and powerful ideas. New York: Basic Books, 1980.
RANGANATHAN, Shiyali Ramamrita. As cinco leis da biblioteconomia. Tradução: Tarcisio Zandonade. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2009.
RESNICK, Mitchel. Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos. Porto Alegre: Penso, 2020. E-book. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786581334130/. Acesso em: 2 abr. 2025.
ROXO, Ana; MOURA, José J. G.; DUARTE, Maria do Rosário; PEREIRA, Ana Alves. Impressoras 3D em bibliotecas do ensino superior: “Are you talking to me?”. In: CONGRESSO NACIONAL BAD, 14. 2023, Portugal. Anais eletrônicos [...]. Portugal: Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação, 2023, p. 2. Disponível em: https://doi.org/10.48798/congressobad.2869. Acesso em: 26 fev. 2026.
SANTOS, Jarles Tarsso Gomes; ANDRADE, Adja Ferreira de. Impressão 3D como Recurso para o Desenvolvimento de Material Didático: Associando a Cultura Maker à Resolução de Problemas. RENOTE, Porto Alegre, v. 18, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/1679-1916.106014. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/106014. Acesso em: 19 dez. 2025.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE
Senhores editores da Revista Bibliomar,
Declaro que submeti o artigo __________________________________ para avaliação e parecer, e que estou ciente das condições para publicação nesta revista, entre as quais destaco:
a) não há omissão de ligações ou acordo de financiamento entre aqueles que venham a se interessar pela publicação deste trabalho;
b) o trabalho é original e inédito e que não foi enviado nenhum texto similar a este, sob minha autoria, a outro periódico, durante o período em que este texto estiver sob a avaliação da Revista Bibliomar;
c) este trabalho é fruto de pesquisas por mim realizadas e não há omissão de nenhum autor por mim citado.
Respeitosamente,
Loca/data____________, ______/_____/_____
Assinatura do autor(es)
DIREITOS DE PUBLICAÇÃO
Qualquer usuário poderá ter direito de:
- Compartilhar — copiar, baixar, imprimir ou redistribuir o material em qualquer suporte ou formato
- Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
De acordo com os seguintes termos:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
