DESCRIÇÕES DA ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DA SEÇÃO DE METODOLOGIA

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2525-3441v11n29.2026.07

Palavras-chave:

Revisão bibliográfica, Gêneros acadêmicos;, Artigos;, Seção de metodologia

Resumo

A análise sociorretórica de gêneros acadêmicos tem ganhado destaque, especialmente no estudo de suas seções constituintes. Este trabalho objetivou, por meio de uma revisão bibliográfica, observar as principais evidências encontradas em artigos que tiveram como foco a seção de Metodologia de trabalhos acadêmicos, no período de 2010 a 2025. Fundamentado em Swales (1990), Bezerra (2022), Biasi-Rodrigues, Hemais e Araújo (2009) para análise de gêneros, Hyland (2004) para cultura disciplinar e Motta-Roth e Hendges (2010) para a seção de metodologia, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva. Para compor o corpus, o estudo selecionou três artigos no Portal de Periódicos da CAPES. Os resultados revelaram variações significativas nos gêneros acadêmicos e nas culturas disciplinares abordadas, indicando um avanço na compreensão da organização retórica da seção de Metodologia. Conclui-se que essas distinções enriquecem o campo da Análise de Gêneros acadêmicos na perspectiva sociorretórica.

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Biografia do Autor

ELIS REBECA DE MACEDO CUNHA, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Mestranda em Linguagem e cultura, no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/UESPI) e licenciada em Letras Português pela UESPI. Membra do Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmica (LEIA), grupo de pesquisa vinculado à UESPI. Atuou como monitora nos cursos de extensão LETRAMENTOS ACADÊMICOS: PRÁTICAS DE ESCRITA DE RESUMOS NO CONTEXTO DO PIBIC e ESCRITA DE RESUMOS ACADÊMICOS, COMO ATIVIDADE DO PROJETO PIBEU: ESTRATÉGIAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE ESCRITA ACADÊMICA, ambos ofertados pela UESPI. Também foi monitora no ensino superior nas disciplinas Introdução à Leitura e produção de textos acadêmicos e Prática Pedagógica Interdisciplinar na UESPI. Foi bolsista PIBIC-CNPq desenvolvendo o estudo intitulado SEÇÃO DE METODOLOGIA: DESCRIÇÃO DAS ESTRATÉGIAS RETÓRICAS NA ÁREA DE LETRAS, sob orientação da professora Dra. Bárbara Olímpia Ramos de Melo, na UESPI. 

Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Doutora e Mestre em Linguística (UFC), Especialista em Língua Portuguesa (UFPI) e Graduada em Letras/Português (UFPI). Estágio pós-doutoral em Ciências da Linguagem, na UNICAP. Docente da Graduação em Letras/Português e do Programa de Pós-graduação em Letras, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Atualmente é bolsista de Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq e foi bolsista de produtividade da Fundação de Amparo à Pesquisa do Piauí - FAPEPI (2021 a 2022). Membro do GT da ANPOLL de Gêneros Textuais/Discursivos. Líder do grupo de pesquisa ESTUDOS SOBRE GÊNEROS E LETRAMENTOS NOS CONTEXTOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS - LETAC, cadastrado do diretório de grupos de pesquisa do CNPq e coordenadora do LABORATÓRIO DE LEITURA E ESCRITA ACADÊMICAS - LEIA/UESPI. É pesquisadora dos grupos de pesquisa Gênero, Texto e Ensino - GETE, vinculado à Universidade Católica de Pernambuco, Núcleo de pesquisa CATAPHORA, vinculado à Universidade Federal do Piauí e Grupo de Estudos do Texto - GETEXTO, vinculado à Universidade Estadual do Piauí. É conselheira do Conselho Estadual de Educação do Piauí, eleita para o mandato de 2024 a 2028. Faz parte da Diretoria do Grupo de Estudos Linguísticos no Nordeste - GELNE - biênio 2025-2026. Desenvolve estudos sobre gêneros textuais e letramentos, especialmente nos contextos acadêmico e científico. (Texto informado pelo autor)

John Hélio Porangaba de Oliveira, Universidade Estadual do Piauí - UESPI

Possui Pós-Doutorado em Letras pelo PPGL/UESPI (janeiro de 2024 a dezembro de 2025). Doutorado e Mestrado em Ciências da Linguagem pela UNICAP, Especialização em Docência do Ensino Superior pela FACEAR e Graduação em Letras pela UNEAL. Membro do grupo de estudo Gêneros, Texto e Ensino GETE (UNICAP) e do Laboratório de Leitura e Escrita Acadêmica LEIA (UESPI). Colaborador em projetos de escrita dirigida de gêneros acadêmico (resumo informativo, resenha, projetos de pesquisa, artigo científico) ora com plataforma registrada pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI). Trabalha com a interface gêneros universitários e letramentos acadêmicos com foco em processos de produção, ensino e pesquisa, situado em abordagens qualitativas sob denominações analíticas sociointeracionistas de língua, sociorretórica, sociocognitiva e sociodiscursiva/socioconstrutiva. Suas pesquisas abordam questões polissêmicas e multifacetadas do(s) fenômenos da linguagem por meio de estudos de gêneros específicos enquanto práticas e processos de letramentos acadêmicos. Seu interesse consiste em linguagem para finalidades específicas, cultural e socialmente situadas, encarando questões etnográficas acerca de perspectiva e realidade, unidade e diversidade, variação e diferença, tácito e explícito. Seus estudos atendem tanto aos conhecimentos da grande área Linguística, Letras e Artes quanto da grande área Multidisciplinar. Desse modo, seu foco atende ao conhecimento da tarefa e do sentido, bem como ao conhecimento de habilidades de desenvolvimento sociointerativo e cognitivo. Faz parte da equipe de gestão do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste GENE (biênio 2025-2026) na função de tesoureiro. Atuou como docente bolsista na graduação (Curso de Licenciatura Intercultural Indígena de Alagoas CLIND/ UNEAL) e na pós-graduação (Estágio de Pós-Doutorado Estratégico, dedicação exclusiva ao ensino, pesquisa e extensão). 

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Publicado

2026-07-06

Como Citar

DE MACEDO CUNHA, ELIS REBECA; OLÍMPIA RAMOS DE MELO, Bárbara; PORANGABA DE OLIVEIRA, John Hélio. DESCRIÇÕES DA ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DA SEÇÃO DE METODOLOGIA: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS. Afluente: Revista de Letras e Linguística, Bacabal, v. 11, n. 29, p. 1–18, 2026. DOI: 10.18764/2525-3441v11n29.2026.07. Disponível em: https://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/view/28804. Acesso em: 9 jul. 2026.

Edição

v. 11 n. 29 (2026): Afluente: Revista de Letras e Linguística

Seção

Estudos Linguísticos

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