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Sobre o conhecimento: uma aproximação dialética

Félix Díaz-Rodríguez
p.193-213
2018-04-27
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p193-213

O conhecimento, suas ameaças e limitações para a educação do futuro e a cidadania

Rodrigo Regert, Joel Haroldo Baade, Arã Paraguassu Ribeiro
p.54-72
2019-01-29
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p54-72

As tecnologias da informação no currículo do Ensino Médio: análise a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais

Jackeline de Freitas Nunes, Ilzeni Silva Dias
p.204-226
2019-01-29
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p204-226

Professores do ensino superior: processos de desenvolvimento profissional e a base de conhecimentos para a docência

Amali de Angelis Mussi
187-208
DOI: https://doi.org/10.18764/

Emoção na aprendizagem acadêmica sob a perspectiva da neurociência: estado do conhecimento

Letícia Ribeiro Lyra, Márcia Gorett Ribeiro Grossi
e-24209
2025-11-26
DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24209

Educação e Complexidade: a superação ética do conhecimento

Marcos Pereira Diligenti, Maria Alice Medeiros Dias
p. 122-141
DOI: https://doi.org/10.18764/
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