Education, gender, and emancipation
for an anti-capitalist feminist pedagogy in confronting structural violence
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2865v30n1e27216Keywords:
Education, . Gender-based violence, Feminism, Critical pedagogy, IntersectionalityAbstract
This theoretical essay analyzes the limitations of traditional education in addressing gender-based violence and proposes theoretical and practical paths toward an emancipatory, anti-sexist, and anti-capitalist pedagogy. Through an interdisciplinary approach that brings together History, Sociology, Critical Pedagogy, and Gender Studies, it argues that violence against women is structural and shaped by class, race, and sexuality. Education is defended as a transformative practice, grounded in socialist feminism and the theoretical legacy of Clara Zetkin, Silvia Federici, Heleieth Saffioti, Angela Davis and Bell Hooks. The conclusion affirms that an intersectional and critical pedagogy is essential to dismantle the structures that produce violence.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
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REVISTA DE POLÍTICAS PÚBLICAS
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