Devir-rizoma na Sala Verde Amanajé, na cidade de Capitão Poço/Pa

Abstract

O artigo analisa a Sala Verde Amanajé como um ecossistema pedagógico-ecosófico em constante devir, fundamentado no pensamento rizomático. Inicialmente situada na Universidade Federal Rural da Amazônia, a experiência configurou-se como espaço de convergência entre saberes acadêmicos e conhecimentos tradicionais, promovendo práticas de educação ambiental baseadas na transversalidade e na articulação não hierárquica dos saberes. Diante de limitações estruturais e logísticas, o projeto passou por um processo de des(re)territorialização, tornando-se itinerante e ampliando sua atuação em escolas e comunidades. Essa transformação possibilitou a consolidação de uma rede dinâmica, flexível e transdisciplinar, capaz de responder às demandas socioambientais contemporâneas. A Sala Verde Amanajé demonstra, assim, uma prática educativa que rompe com a fragmentação do conhecimento, promovendo a integração entre universidade e comunidade e fortalecendo uma perspectiva ecosófica orientada para a construção de novas relações entre sociedade, educação e meio ambiente.