v. 25, n. 4, out./dez. 2018

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Publié-e: 2018-12-30

Expediente e Sumário

EXPEDIENTE E SUMÁRIO

1-5
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

EDITORIAL

Francisca das Chagas Silva Lima, Iran de Maria Leitão Nunes

7-9
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS CAMPESISNAS EN EL CONTEXTO DE AMÉRICA LATINA: apontamentos sobre Brasil y Venezuela

Paulina Elena Villasmil Socorro, Samuel Hilcías Carvajal Ruíz, Arlete Ramos dos Santos, Claudio Pinto Nunes

11-31
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p11-31
POLÍTICAS PÚBLICAS, EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO LUCRATIVO E FINANCEIRIZAÇÃO DO CAPITAL NO BRASIL: o caso da Kroton Educacional S.A.

Fábio Luciano Oliveira Costa

33-51
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p33-51
OS NOVOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: indicadores e tendências

Luís Távora Furtado Ribeiro, Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, Francisca Maurilene do Carmo

53-69
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p53-69
LA SUPERDOTACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: validación de una escala de observación para profesores

Valentín Martínez-Otero Pérez, Urbano Ribeiro Alves, Laura Gaeta González

71-86
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p71-86
ENSINO DE GEOGRAFIA, ESCOLA NOVA E ALGUMAS FONTES da pedagogia missionária

Bruno Nunes Batista

87-105
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p87-105
ABSENTEÍSMO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: o que narram os professores?

Beatris Cristina Possato

107-127
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p107-127
CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO: possibilidades de um campo de pesquisa

Camila Nagem Marques Vieira, Maria Vitória Campos Mamede Maia

129-146
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p129-146
A CIDADE COMO CAMPO DA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E AS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS

Renata Sieiro Fernandes, Antonio Carlos Miranda, Irene Quintáns

147-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p147-166
NARRATIVAS DE SI CONSTITUINDO DOCENTES: histórias de vida de professoras da educação básica

Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias

167-184
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p167-184
RECOLHA E ANÁLISE DE DADOS NUMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA: registros das redes sociais como corpus documental numa investigação em educação

Mônica Wendhausen, Sônia Maria Martins de Melo, Rui Marques Vieira

185-206
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p185-206
TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: entre o local e o universal

Joana Paulin Romanowski

207-224
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p207-224
A PESQUISA INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS DE PAISAGEM: intersecções fenomenológicas entre a Literatura e a Geografia Humanista Cultural no âmbito do GEPLIT

Rosângela Guedêlha da Silva, Márcia Manir Miguel Feitosa, Claudia Letícia Gonçalves Moraes

225-243
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p225-243
A PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (2001-2016)

Ademir Valdir dos Santos, Ariclê Vechia

245-266
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n4p245-266

Autores

Autores

Francisca das Chagas Silva Lima, Iran de Maria Leitão Nunes

267-271
- PDF (Português (Brasil))

Pareceristas

Pareceristas
- PDF (Português (Brasil))