v. 3, n. 9, set./dez. 2018

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Publicado: 2018-12-30

Editorial

Editorial

Cristiane Navarrete Tolomei

1-4
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Apresentação

Apresentação

Fábio Marques de Souza, José Veranildo Lopes da Costa Junior, Ronny Diógenes de Menezes

5-7
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Seção Temática: Ensino-Aprendizagem de Línguas Adicionais

O IDIOMA PORTUGUÊS NA UNIVERSIDADE PÚBLICA ARGENTINA: MODALIDADES E TENDÊNCIAS

Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo

8-27
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APRENDIZAGEM INTERCULTURAL DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL A PARTIR DA REDE SOCIAL TANDEM

Rickison Cristiano de Araújo Silva, Maria Lúcia Serafim

28-44
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A INTERFERÊNCIA LINGUÍSTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA EM PROFESSORES E APRENDIZES BRASILEIROS

José Alberto Miranda Poza, Girleide Santos de Melo

45-61
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Seção Livre

IAGO: UM ANTAGONISTA MODERNO?

Ézio Sauco Socca

62-75
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O DISCURSO INTERSUBJETIVO NO CONTO “UM E OUTRO”

Stefânia dos Santos

76-88
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CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM QUE NORTEIAM O TRABALHO DE PROFESSORES NO ENSINO MÉDIO

Maria Lidiane de Sousa Pereira, Jaqueline Rocha dos Santos

89-107
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POVÃO: JOÃO ANTÔNIO E A BUSCA DE UM CARÁTER POPULAR BRASILEIRO

Júlio Cezar Bastoni da Silva

108-128
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Resenha

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: EFICÁCIA E AUTONOMIA NA COMPREENSÃO ORAL

Ana Beatriz Simões da Matta

129-135
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Entrevista

A IMPORTÂNCIA DE COMPARTILHAR RESULTADOS DE PESQUISA COM PROFESSORES (DE LÍNGUAS)

Alex Alves Egido

136-143
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UMA CONVERSA SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO DE LÍNGUAS COM A PROFESSORA DENISE LINO DE ARAÚJO

José Veranildo Lopes da Costa Junior

144-148
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Produção Artística

MOTIM!

Leandro Marlon Barbosa Assis

149-151
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