Os alunos não querem estudar? O meio cultural como hipótese explicativa

Resumo

O desinteresse dos adolescentes pelo aprendizado do saber formal e a rejeição dos processos educativos é um fenômeno que inquieta as famílias e os profissionais de educação. Ao desenvolver um estudo de caso, coletei dados em uma turma do ensino fundamental em uma escola pública que permitiram evidenciar que tais fenômenos eram manifestos, como falta de compromisso com as atividades escolares, interrupções indevidas das aulas, dificuldade de manter a concentração e queixas de que as aulas eram cansativas e "sem graça". Afinal, por que, aparentemente, os adolescentes não querem estudar? Com base nos dados coletados neste estudo de caso e tendo como fundamento analítico os aportes teóricos de Vygostky a respeito da influência do meio cultural sobre a aprendizagem, esta pesquisa objetivou analisar o cenário descrito visando propor uma hipótese explicativa à pergunta "os alunos não querem estudar?”. Constatei que o desinvestimento dos adolescentes no aprendizado formal escolar não foi resultado de elementos isolados, mas de múltiplos fatores que se interconectam e podem englobar aspectos da cultura local (e.g supervalorização do entretenimento), baixa participação familiar no processo educacional (e.g. baixo nível de acompanhamento das atividades escolares dos adolescentes e pouco incentivo ao estudo formal), uso exacerbado de smartphones e acesso frequente às redes sociais e precárias condições estruturais da
escola. Assim, o meio cultural discutido constitui uma mediação entre os adolescentes e o aprendizado que assume um caráter negativo, pois opera como desestímulo cultural que reduz a disposição para o aprendizado.