Revista Bibliomar

Mediação da informação por meio de materiais digitais para discentes com deficiência visual: atuação da Coordenadoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Pará

Paulo João Dourado da Silva Júnior — 2026-03-16

O ingresso de pessoas com deficiência no ensino superior é uma realidade cada vez mais presente, com isso, torna-se necessária uma reflexão referente à educação inclusiva nesse ambiente acadêmico. O objetivo do estudo é analisar o contexto da Coordenadoria de Acessibilidade da Universidade Federal do Pará, observando a questão da mediação da informação por meio de materiais digitais acessíveis. Como resultado, a pesquisa aborda o fluxo do processo informacional aplicado na conversão
e adaptação de materiais digitais acessíveis e o papel do mediador na redução de barreiras informacionais para estes alunos. O estudo ainda reflete sobre o papel que o bibliotecário pode desempenhar no contexto da inclusão e acessibilidade e as políticas que tratam o atendimento educacional a pessoas com deficiência visual.

A internacionalização da produção científica das Coordenações de Ciências da Terra e Ecologia e de Botânica do Museu Paraense Emílio Goeldi

Giully Taíssa da Rocha Reis — 2026-03-16

A internacionalização da comunicação científica é uma temática contemporânea que analisa o contexto da ciência e os reflexos da cooperação no âmbito internacional. O artigo analisou o nível de internacionalização dos pesquisadores titulares das coordenações de Ciências da Terra e Ecologia e de Botânica do Museu Paraense Emílio Goeldi por meio de indicadores bibliométricos e cientométricos (número de artigos, fontes de publicação, impacto de citações e coautoria). A coleta de dados se deu na base de dados Web of Science e no Currículo Lattes. Os pesquisadores das coordenações analisadas possuem uma rede ampla de colaboração com instituições internacionais, além de possuírem expressiva projeção no cenário internacional por meio de publicações em periódicos estrangeiros e com alta visibilidade. Os artigos
publicados com pesquisadores estrangeiros foram mais citados em relação às coautorias puramente nacionais. As coordenações de Ciências da Terra e Ecologia e de Botânica do Museu Paraense Emílio Goeldi apresentaram inserção internacional em indicadores diversificados.

As bibliotecas universitárias como incentivadoras da memória

Julle Yasmin Machado da Silva — 2026-03-16

Muito se discute sobre a memória e os espaços responsáveis por preservá-la e transmiti-la às gerações futuras. A memória, enquanto capacidade humana de registrar experiências e saberes, manifesta-se em lugares materiais, funcionais e simbólicos. As Bibliotecas Universitárias, nesse contexto, podem ser compreendidas como lugares de memória, por atuarem na custódia, organização e difusão do conhecimento acumulado pela humanidade, considerando as particularidades dos usuários e a comunidade acadêmica que atendem. Este estudo tem como objetivo analisar a Biblioteca Sant’Ana como lugar de memória, evidenciando suas práticas e estratégias de preservação e promoção do saber. A metodologia adotada baseou-se em pesquisa bibliográfica, com consulta a bases de dados acadêmicas, além da
análise de documentos institucionais da referida faculdade, enquadrando-se em um estudo de caso. A discussão abrange conceitos sobre memória, cultura e a função social das bibliotecas, propondo estratégias para fortalecer o papel da Biblioteca Sant’Ana como espaço simbólico, dinâmico e educativo. Os resultados apontam que a biblioteca apresenta iniciativas relevantes como atualização semestral do acervo, espaços de estudo diversificados e vínculo com o Núcleo de Arte e Cultura, criado em 2024. Ainda assim, identifica-se a necessidade de ampliar ambientes físicos, implementar sistemas automatizados de informação e investir em ações que valorizem a história institucional. Conclui-se que a Biblioteca Sant’Ana se configura como organismo em crescimento e possui potencial significativo para consolidar-se
como lugar de memória no ambiente universitário.

O profissional bibliotecário em acervos audiovisuais: o caso da Rádio Universidade FM

Anna Julia Aires Mendes — 2026-03-16

O presente artigo analisa a atuação do bibliotecário em acervos audiovisuais, tendo como estudo de caso a Rádio Universidade FM 106,9 MHz da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Considerando que o bibliotecário desempenha papel central na mediação da informação, preservação da memória e organização de acervos, a pesquisa investigou as consequências de sua ausência em um acervo musical do Estado do Maranhão, Brasil, composto por mais de 10 mil discos de vinil e 50 mil faixas digitalizadas. A metodologia adotada incluiu levantamento bibliográfico, observação in loco e entrevistas com gestores da emissora. Os resultados indicam que, sem a presença de bibliotecários, o acervo enfrenta problemas como desorganização, falta de critérios técnicos, riscos de perda e dificuldade de acesso às informações. Em contrapartida, experiências de rádios universitárias em diferentes regiões do Brasil demonstram que a inserção de profissionais da Biblioteconomia resulta em práticas eficientes de catalogação, digitalização e preservação digital, além
de ampliar o acesso e fortalecer a função social e educativa das emissoras. O estudo também evidencia a necessidade de políticas institucionais que promovam a valorização e a integração do bibliotecário nesses espaços, transformando-os em
ambientes de preservação ativa, extensão acadêmica e democratização da memória cultural. Conclui-se que a presença desse profissional é estratégica para assegurar tanto a integridade dos acervos sonoros quanto a continuidade do papel das rádios universitárias como instrumentos de cidadania, cultura e conhecimento.

Da realidade a imaginação: o uso pedagógico de impressoras 3D em bibliotecas escolares

Gilvan Cavalcante Silva Filho — 2026-03-16

Este artigo analisa o potencial pedagógico do uso de impressoras 3D nas bibliotecas escolares, considerando sua contribuição para a inovação educativa, a interdisciplinaridade e a aprendizagem criativa. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, baseou-se em uma revisão bibliográfica em bases acadêmicas nacionais e internacionais, contemplando artigos, livros e anais de eventos científicos. Os resultados indicam que a impressão 3D possibilita a materialização de conceitos abstratos, favorece o desenvolvimento do pensamento computacional, a resolução de problemas e o protagonismo estudantil, além de dialogar com as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), especialmente Cultura Digital e Trabalho e Projeto de Vida. Também foram identificados desafios, como a necessidade de formação continuada para professores e bibliotecários, a adequação da infraestrutura e a elaboração de políticas públicas. Conclui-se que a inserção dessa tecnologia nas bibliotecas escolares representa uma oportunidade para ressignificar esses espaços, ampliando sua função de mediação cultural e consolidando-os como
centros de inovação e criatividade.

Expediente

Camila Rabelo Fonseca — 2026-03-16

Editorial

Raimunda Ramos Marinho — 2026-03-16