Mercado escolar, de trabalho e usos da titulação universitária

Autores

  • Odaci Luiz Coradini

DOI:

https://doi.org/10.18764/2236-9473.v12n23p115-132

Palavras-chave:

Espaço escolar, Titulação universitária, Exercício profissional

Resumo

O objetivo do texto é apresentar a análise das relações entre condições de ingresso no ensino universitário e expectativas de exercício profissional. Com base nos microdados do Enade de 2005 e do Provão de 2003, é apresentada a análise dos indicadores das condições de ingresso e do desempenho nos cursos. A seguir são apresentadas as relações dessas condições com as pretensões de exercício profissional. Conforme a hipótese geral, nas condições estudadas, o capital escolar tem condições muito restritas para apresentar algum grau significativo de autonomia frente a outras espécies de capital. Consequentemente, ao mesmo tempo em que ocorre um forte grau de associação entre os indicadores de origens e de posição social com os recursos escolares, a ocorrência de detenção de capital escolar forte, com relativa independência frente àquelas condições de origem e posição, é muito pouco significativa. Isso se manifesta tanto na divisão entre os cursos como no desempenho escolar e nas preferências por modalidades de exercício profissional.

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Biografia do Autor

Odaci Luiz Coradini

É doutor em antropologia social, professor e pesquisador do Programa de Pós-graduação em Ciência Política (UFRGS, Porto Alegre/RS). Bolsista produtividade em pesquisa do CNPq.

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Publicado

2015-07-30

Como Citar

Luiz Coradini, O. (2015). Mercado escolar, de trabalho e usos da titulação universitária. Revista Pós Ciências Sociais, 12(23), 115–132. https://doi.org/10.18764/2236-9473.v12n23p115-132

Edição

Seção

DOSSIÊ: Profissões e espaços da política