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Alfabetização na EJA e os indicadores do INAF: um olhar frente às práticas pedagógicas
Maria Eurácia Barreto de Andrade, Thaís Costa de Freitas
p.233-257
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p233-257
Do trabalho para a EJA: práticas sociais e formação de professores no/do/para o campo
Verônica Klepka
p.418-447
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p418-447
Paulo Freire e a educação popular em Timor-Leste: uma história de libertação
Samuel Penteado Urban
p.76-100
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p76-100
A educação básica na Venezuela pós-Chavéz: acesso e permanência no contexto da chamada “guerra econômica” (2014-2018)
Francis Mary Guimarães Nogueira, Bruna da Silva Alves
p.84-106
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p84-106
Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha: da construção física à constituição de um mito de excelência (1957-1967)
Deise Margô Müller, Luciane Sgarbi S. Grazziotin
p.375-397
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p375-397
As áreas da educação e de ensino na Capes: identidade, tensões e diálogos
Ana Maria Iório Dias, Jacques Therrien, Isabel Maria Sabino de Farias
p.34-57
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p34-57
A influência da participação popular nas políticas públicas para a educação infantil no município do Recife
Joyce Danielly Pedrosa da Silva, Ana Lúcia Felix dos Santos
p.480-505
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p480-505
Representações sociais da sexualidade e da educação integral: um estudo entre professores da rede pública de ensino
Hannanda Campos Mendes, Ludgleydson Fernandes de Araújo
p.191-207
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p191-207
Verdadeiro ou falso? Uma análise dos mitos que permeiam a temática das altas habilidades/ superdotação
Ketilin Mayra Pedro, Clarissa Maria Marques Ogeda, Miguel Cláudio Moriel Chacon
p.111-129
2017-10-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n3p111-129
Pinceladas do sertão: formação, experiência e abertura educomunicacional no semiárido baiano
Henrique Oliveira de Araújo, Victor Amar
p.154-172
2017-10-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n3p154-172
Cinema na Educação: um olhar a partir da categoria gênero
Fabiana Lima de Lima Leite, José de Souza Miguel Lopes
p.100-123
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp100-123
Do “balde” ao direito à creche: lutas de mães operárias
Marta Regina Paulo da Silva, Reny Scifoni Schifino
p.166-185
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp166-185
Educação, emancipação e feminismos possíveis: um olhar histórico sobre a igualdade de gênero na escola
Daniela Auad, Maria Rita Neves Ramos, Raquel Borges Salvador
p.186-208
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp186-208
Potencialidades do uso de tirinhas na pedagogia de projetos: educação geográfica em questão
Fabrício Oliveira da Silva, Rodrigo Pereira Ribeiro
p.217-238
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p217-238
O estado do conhecimento sobre os egressos da EJA e sua permanência na universidade
Roberta de Jesus Muniz, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
p.361-393
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p361-393
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As áreas da educação e de ensino na Capes: identidade, tensões e diálogos
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