, Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF), Portugal

• Cadernos de Pesquisa v. 25, n. 4, out./dez. 2018 - Artigos
  RECOLHA E ANÁLISE DE DADOS NUMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA: registros das redes sociais como corpus documental numa investigação em educação
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