PRODUÇÃO COLABORATIVA NO PROCESSO DE MUDANÇAS E CENÁRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS UNIVERSIDADES

Autores

  • Taynara de Sousa Mendes UFMA
  • Iraceles Cardoso Luzo UFMA
  • Raimunda Ramos Marinho UFMA

Palavras-chave:

Produção colaborativa, Ensino-aprendizagem, Universidades, Tecnologias, Unidades de informação

Resumo

Estudo sobre a produção colaborativa e suas contribuições na mudança no cenário de ensino-aprendizagem nas universidades. Explana sobre a evolução da prática do ensino colaborativo desde o século XIII até a atualidade e aborda como os suportes tecnológicos contribuíram para a evolução dessa prática. Expõe os panoramas das mudanças e cenários das instituições de ensino superior no contexto atual e relata como as unidades de informações são campos ativos dessas mudanças. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, que teve como objetivo discutir a importância da produção colaborativa no processo de mudanças e cenários do ensino-aprendizagem nas universidades. Conclui que as unidades de informação precisam encontrar meios de adequar-se às mudanças no cenário de transmissão e assimilação dessas informações, situando-se nas novas tecnologias, por meio da inclusão digital e da livre e expressiva produção do conhecimento.

Palavras-chave: Produção colaborativa. Ensino-aprendizagem. Universidades. Tecnologias. Unidades de informação.

Abstract

Study on the collaborative production and its contributions in the change in the teaching-learning scenario in the universities. Explaining the evolution of the practice of collaborative teaching from the 13th century to the present and discusses how the technological supports contributed to the evolution of this practice. It exposes scenarios of changes and scenarios of higher education institutions in the current context and reports how information units are active fields of these changes. The research is characterized as bibliographical, whose objective was to discuss the importance of collaborative production in the process of changes and scenarios of teaching-learning in universities. It concludes that information units need to find ways of adapting to the changes in the scenario of transmission and assimilation of this information, being located in the new technologies, through digital inclusion and free and expressive production of knowledge.

Keywords: Collaborative production. Teaching-learning. Universities. Technologies. Information Units.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALVES, Ana Paula Meneses. Competência em informação para a gestão da mudança nas bibliotecas universitárias. BIBLIOS: Revista do Instituto de Ciência Humanas e da Informação, Rio Grande, v.29, n.2, 2015.

ARAÚJO, M. I. de M. Uma abordagem sobre as tecnologias da informação e da comunicação na formação do professor. In: MERCADO, L.; KULLOK, M. (Org.). Formação de professores: política e profissionalização. Maceió: EDUFAL, 2004.

COLOSSI, Nelson; CONSENTINO, Aldo; QUEIROZ, Etty Guerra de. Mudanças no contexto do ensino superior no Brasil: uma tendência ao ensino colaborativo. Revista da FAE, Curitiba, v.4, n.1, p. 49-58, jan./abr.2011. Disponível em: <https://revistafae.fae.edu/revistafae/article/view/458>. Acesso em: 23 out. 2017.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. 3. ed. São Paulo: Ed. 34, 2010.

MARTENDAL, Fabiana; LAGO, Sandra Mara Stocker. Uma reflexão sobre a Inclusão digital como forma de transformação e capacitação dos indivíduos. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL EM GESTÃO DE NEGÓCIOS, 16-18 nov. 2015, Cascavel. Anais... Cascavel: Unioeste, 2015. p. 1 - 14. Disponível em: <http://www.egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/uma_reflexao_sobre_a_inclusao_digital_como_forma_de_transformacao_e_capacitacao_dos_individuos.pdf>. Acesso em: 22 nov. 2018.

ROCHA, Carlos Alves. Mediações tecnológicas na educação superior. Curitiba: Ibpex, 2009. v. 5.

SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2009. Disponível em: < http://files.leadt-ufal.webnode.com.br/200000026-4d5134e4ca/Milton_Santos_A_Natureza_do_Espaco.pdf>. Acesso em: 20 nov. 2018.

SILVA, Rosa Danielle de Santana. Nativos e imigrantes digitais no contexto educacional. 2014. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Fundamentos da Educação) − Universidade Estadual da Paraíba, João Pessoa, 2014. Disponível em: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/9711/1/PDF%20-%20Rosa%20Danielle%20de%20Santana%20Silva.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2018.

SILVA FILHO, Antonio Mendes da. Os três pilares da inclusão digital. Revista Espaço Acadêmico, Maringá, ano 3, n. 24, maio 2003. Disponível em: <http://bogliolo.eci.ufmg.br/downloads/SILVA%20FILHO%20Os%20tres%20pilares.pdf>. Acesso em: 20 out. 2017.

Downloads

Publicado

2018-12-28

Como Citar

Mendes, T. de S., Luzo, I. C., & Marinho, R. R. (2018). PRODUÇÃO COLABORATIVA NO PROCESSO DE MUDANÇAS E CENÁRIOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS UNIVERSIDADES. Revista Bibliomar, 17(2), 7–14. Recuperado de http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bibliomar/article/view/10271

Edição

Seção

Artigos

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)